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2012广东高校填报指南:判断专业前景+学校含金量

2012-06-29 13:53来源:未知关注度:
导读:6月11日,《2012年中国大学生就业报告》发布,报告中提到,高职高专就业红牌警告专业有9个,分别是临床医学、法律文秘、计算机科学与技术、国际金融、工商管理、法律事务、汉语言文学教育、计算机应用技术、电子商务。 然而,是不是上述9个专业今年考生就都

  6月11日,《2012年中国大学生就业报告》发布,报告中提到,高职高专就业红牌警告专业有9个,分别是临床医学、法律文秘、计算机科学与技术、国际金融、工商管理、法律事务、汉语言文学教育、计算机应用技术、电子商务。

  然而,是不是上述9个专业今年考生就都不要报考呢?对此,广东省各高职院校招生负责人表示,红牌专业不代表这些专业就完全不能报读,只是提醒考生不要继续扎堆于上述专业,选择专业最重要看这个专业的前景及学校的含金量。

  判断专业前景

  1 个人兴趣和家庭背景

  如果不敬重学生的兴趣和个性,他们学什么都会很难。“因为进入高职后,不论是哪一个专业,以后就业机会都很大,但无论进到哪一个专业,只有你学好了,才会比别人具有更高的就业竞争能力。”招生办负责人表示。

  学生不能忽视自己的基础盲目去选择专业。在填报时,通过招生简章了解该专业开设了哪些课程,来大致判断自己是否有兴趣、能适应什么专业。另一方面,也应该把自己的思维方式取向也考虑到专业选择中去。也就是说,你属于形象思维型还是逻辑思维型?如果是前者,那掌握高数、电工、数字化等方向的课程比较符合;而后者可能爱好音乐、图画、语言,选择文科类专业可能相对容易接受。

  另外,还有一部分学生专业选择与家庭特性有关系。据记者调查,近年来许多高职院校毕业生被家族或相关背景企业消化,这些考生在选择专业或者学校,也多与家庭在相关于领域产业的优势有很大关系。对此,广东女子职业技术学院何文华表示,家庭关系中有做某一行,学生个人接触得多,在报考学校跟专业的时候,会优先选择某一个专业、院校。这是是一件好事,可以作为高考选择专业的一个方向。一方面学习起来得心应手,另一方面,3致4年毕业后就业也可以解决。

  2 职业稳定性与性别差异

  有一些专业所面对的企业、行业,或者职业岗位,有相对稳定性,在任何时候都是需要的。比如会计类、文秘、烹饪类,在任何一个时代都不可或缺。但一些比较好动,喜欢有挑战和刺激的生活工作的考生就不宜选择这样的专业。

  另外,女生与男生在职业竞争上又有很大的差异。女生在语言、文字等工作岗位上有优势,因此,女生比较多喜欢语言类专业,扎堆在商务英语、应用英语等语言专业。但是,近些年的招生与就业工作发现,高职院校的女生学习语言专业真正从事于语言翻译的机会比较少,除非考生真的特别优秀。高职院校女生语言类专业更多侧重于应用才好就业。也就是说,女生如果高考后要选择高职就读,在专业选择上,不要扎堆于语言以及传统的热门专业,如会计、金融管理等专业,而应更多的关注现代服务业的专业,如旅游、工业设计、广告、网络等属于生产型服务产业的专业。这些专业不仅适合女生学习,而且也符合珠三角人才需求方向,学生3年学习后易就业。

  3 选择新增专业需谨慎

  一般来说,与新兴产业相对应的职业岗位,或者区域产业结构调整中新出现的行业,在高职的培养周期内就业前景会比较好。如目前,高新科技产业、新兴制造业、现代服务业都是产业发展急需的。尤其对于一些喜欢创新、愿意面对新职业挑战的年轻人,应该选择站在前沿的产业。

  学生和家长,要通过更多的渠道了解不同专业的招生规模,可能有些尽管是新兴产业,高新技术产业,它一窝蜂上的时候,就很可能会对未来的就业产生影响。所以,不要盲目地追随那些所谓的热门专业,要学会热门专业冷眼看。

  一般而言,新增专业的前景会比较看好,这些专业都是结合了社会需求和学校的办学优势,经过专家反复论证后新增的。但是对于已经热过一段时间,就业情况出现饱和或无序苗头的专业,就要特别警惕。

  4 专业训练的条件与机会

  高职教育更注重学生的实际动手能力与操作能力,因此在选择专业时,要清晰了解专业所在院校所能提供的专业训练的条件与机会。有一些学校的专业实训基地是中央财政拨款,有的是省级财政拨款建设,属于国家、省市重点扶持的产业基地,这些专业不仅实训设备紧跟市场需求,且多数实训基地承担着国家、省市重大赛事与项目,学生实训的机会多,有利于接触行业最前沿信息。

  据记者调查,目前广东省的公办高职院校,几乎每一个学校有一个国家或省市级重点实训基地。民办高职院校为生存,尽管实训基地没有公办学校那么雄厚,但是其校企合作却非常具有特色。办学水平较高的民办高校几乎每一个院系都有订单班,一些学校甚至整个学院与企业或行业合作。以岭南职业技术学院为例,该校有数十个校企合作订单班和学院。而广州城建职业学院订单班遍布旅游、建筑、物流等专业领域。

  判断学校含金量

  1 毕业生的质量

  据了解,“国家首批100所高职示范校”被形象地称为高职的“211”院校。他们在师资、设备、教学水平方面都在国内处于不错的水平。更多院校该如何判断含金量呢?专家指出,除了衡量办学质量一般性指标外,还须在一些特有元素上多加留意。

  其中,就业状况是最能反映职业院校人才培养质量的指标。或许院校自身对这些指标的统计都不一定到位,家长不妨参看一些第三方调查机构发布的数据,例如“麦可思”在全国范围内所做的各院校高职生薪酬调查、排行榜等资讯。

  2 院校的历史出身

  高职院校的办学历史值得关注:有一批高职院校是从中专升格而来的,过去一批老中专,尤其是国家重点中专的底子相当不错。这些中专转为高职后,它的职业培训力量还是很强的。如广东食品药品职业技术学院、广东轻工职业技术学院广东交通职业技术学院等。而有些民办的高职院校开办历史比较早,经验丰富,已经适应了市场经济的变化需求,在就业市场有很高的口碑。如岭南职业技术学院、白云职业技术学院、广州涉外经济职业技术学院等。

  3 在校生的规模

  从教育经济学角度看,一个大学的最优规模是不超过1万人。规模太大,就业很麻烦。此外,高职不同于普通本科,对教学设备要求非常高,在校生规模太大就会导致设备紧缺,影响培养质量。但同时,如果学校规模过小,比如只有一两千人,也有其他的问题存在,考生一定要慎重考虑。

  4 国家评估状况

  判断一所高职是否正规,就要看它是否通过了国家教育部“高职高专院校人才培养工作水平评估”。这是国家对所有办学的高职院校都要进行的一次评价,从2005年到2010年陆续开展,国内所有在册的学校都要评。没通过评估的,就进入“暂缓评估”序列,这起码说明该学校办学时间较短,硬件不一定达标。

  5 “双师型”教师比例

  高职院校教师队伍建设的目标是“双师型”,即专业课教师应具备教师和工程师(或高级技师)双重资质和能力。有些教师即使不是工程师,但也在企业干过,熟悉工艺流程、掌握相关操作技术,也可纳入这个范畴。“双师型”教师在整个师资队伍中所占的比例越高,则说明职业教育的成熟度和水平越高。值得注意的是,“双师型”教师目前还不是由专业机构评定,学校提供的指标可作为参考,但还需要结合其他情况加以判断。

  6 定岗实训项目的数量

  从校企合作、定岗实训以及订单式培养等项目的数量当中,往往可以看出该学校从专业设置到人才培养模式是否足够适应市场的需要,是否引起了行内业内的兴趣,关系到学生在校期间有没有足够的培养动手能力的机会,从而推算出就业前景。

  7 精品课程的数量

  精品课程数量可以判断这个学校在专业建设上的投入力度,而中外合作办学项目数量可以为学生提供更多继续深造的机会,一些合作层次较高的中外合作办学项目引进也可显示出学校的办学实力。

  但是,广州城建职业学院张富良院长提醒,必须注意的是,高职收费并不一定比普通本科低。家庭经济困难的学生还要注意这个学校能否提供奖学金及助学贷款。因为一些民办高职院校尚未得到银行提供的助学贷款服务。

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