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六年级上学期冲刺期末复习:“三大秘籍”

来源:网络  投稿:广东中小学信息网  时间:2016-01-21 点击:

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善用资源,归纳方法

常识整理主要对所复习的内容进行分类归纳,有序整理,使其系统化。主要操作是先让学生初步进行典型练习,寻找发现规律,在此基础上将零碎的常识系统梳理、综合,从而上升为可感受的规律和学习方法。

比如课堂上的笔记要通过梳理并整合才能称之为有用的资源,因此适当的归纳方法可以为复习减少无谓的时间花费,从而提升学习效率。

查漏补缺,强化薄弱环节

查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前了解自己学习中“漏”和“缺”非常重要,在复习课中应 十分重视补缺漏和纠错误。然后再根据自己身上存在的问题,对易错、常错以及容易混淆的问题多变题型,进行反复练习和提取,以强化对薄弱环节的掌握和巩固。 这时候,好的老师就显得极为重要。不是每个学生的领悟能力都很好,好老师能够帮助学生查缺补漏,找出薄弱环节并帮助学生强化缺陷。家长可以通过选师网等课辅机构选择适合学生水平的教师进行辅导。

总之,老师要根据学生实际水平,找出相关薄弱常识点的习题,进行深化练习。

加强常识点的联系和拓展

根据各科常识点的内在逻辑联系,对常识进行归纳,抓住重点、难点、易混点、常考点常识,总结规 律,找出板块内常识的关联点、延伸点,然后将这些零散的常识点串成线,并扩展开形成常识面。最后,再将所有常识面连接起来形成常识网络,真正做到融会贯 通,达成复习目标。通过老师的引导,学生可以自发性地了解到常识之间的联系,并且将其记忆清楚,有助于日后更加深奥的常识学习。

复习要重温学过的常识,强化技能,但更重要的是应在原有常识的基础上体现提高、发展,所以常识要向外延伸拓宽,发散思维,提出见解性的问题,加强创新意识的培养。

( 责任编辑:总编)

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