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牛蛙分享:小升初数学百分的秘籍

来源:/  投稿:广东中小学信息网  时间:2014-10-30 点击:

学生家长互动我有问题要解答,我要提问?

大家都很羡慕牛蛙们在小升初能够考到这么好的成绩嚒?他们也是付出了很多的努力,制定了科学的学习计划,如果你也想迈进牛蛙的行列,不妨参考一下他们的学习秘籍。下面是牛蛙们分享的数学学习秘籍。

一、课前预习方法的引导

小学阶段往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,粗略地看一遍,看不出问题和疑点。在学生预习时应要求学生做到:

一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,了解新课的重点和难点。

二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考,注意常识的发展形成过程,对难以理解的概念作出标记,以便带着问题去听课。

二、听课方法的引导

在听课方法的引导方面要处理好“看”、“听”、“思”、“记”的关系。

"看”就是上课要注意观察,观察教师的板书的过程、内容、理解老师所讲的内容。

"听”是学生直接用感官接受常识,应让学生在听的过程中明确:

(1)听每节课的学习目的和学习要求;

(2)听新常识的引入及常识的形成过程;

(3)理解教师对课程的重点、难点的剖析(尤其是预习中的疑问);

(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;

"思”是指学生思考问题。没有思考,就发挥不了学生的主体作用。古人说的好“学而不思则罔。”学生是学习的主人,在课堂上对于老师的讲解,学生不仅仅只是会做,而且要经常思考;在思考方法引导时,应使学生明确:

"记”是指学生记课堂笔记。小学生一般还未“学会”笔记,只是一味抄黑板,课后再看笔记才发现完全不了解课堂内容。小学生往往是用“记”替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。因此在引导学生作笔记时应要求学生:

(1)记笔记服从听讲,要结合教材来记,要掌握记录时机;

(2)记要点、记疑问、记易错点、记解题思路和方法、记老师所补充的内容;

(3)记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。记笔记有助于将常识简化、深化、系统化。

三、完成作业方法的引导

学生课后往往容易急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的巩固、深化、理解常识的作用。为此在这个环节的学法引导上要求学生每天先浏览教材中所要学习的内容及笔记,回顾课堂讲授的常识、方法,同时熟记公式、定理。然后独立完成作业,解题后再反思。

(1)如何将文字语言转化为符号语言;

(2)如何将推理思考的解题过程用文字书写表达出来;

(3)正确地由条件画出图形。刚开始可有意让学生模仿、训练,逐步使学生养成良好的书写习惯,这对培养学生的思维能力和学生今后的学习都十分重要。

四、课后复习巩固方法的引导

(1)适当多做题,养成良好的解题习惯。

要想学好数学,做一定量的题目是必需的,刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律,熟悉掌握各种题型的解题思路。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己错误的解题思路和正确的解题过程,两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。

(2)细心地理解概念和公式

很多同学对概念和公式不够重视,这类问题反映在三个方面:

( 责任编辑:总编)

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[ 标签: 小升初数学 ]

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