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小学生标点符号使用方法大全:“叹号使用方法”

来源:网络  投稿:广东中小学信息网  时间:2016-01-19 点击:

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叹号

叹号叹号,又叫感叹号、感情号,还叫惊叹号。它表示一句话完了之后的停顿。会使用叹号是小学二年级的学习任务之一,平时应用较多。凡是表示赞颂、欢喜、愤激、惊讶之情的句子和表示要求别人做或不做某件事情的句子,都可以用叹号。

(一)表示赞叹惊喜等感情强烈的句子,用叹号。例如:

1.海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!(小学《语文》第六册《海底世界》)

2.我高兴得一边拍手一边嚷:“蜻蜓赛过飞机啦!蜻蜓赛过飞机啦!”(小学《语文》第六册《放风筝》)

例1和例2都是感情强烈的句子。例1在文章叙述了海底的景象和物产以后进行总结,赞叹海底“物产丰富”、“景色奇异”,所以句尾用了叹号。例2表达了风筝放起来了而且放得很高的喜悦心情和自豪感,所以在每个高喊的句后都用了叹号。

3.看!(小学《语文》第十二册《马踏飞燕》)

4.啊!(小学《语文》第五册《瀑布》)

5.哦!(小学《语文》第十二册《梅花魂》)

这三个例子都是由一个简单的感叹词构成的句子,都表达了强烈的感情,所以用叹号。

6.火!

7.决口子啦!

8.多好的少年啊!

9.既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!(小学《语文》第八册《争持》)

例6、例7表示惊讶,例8表示赞叹,例9则表达了一种气愤之情,都用叹号。否则是无法达到表达的效果的。

10.叙利奥!你不舒服吗?(六年制小学课本语文第十二册《小抄写员》)

11.“老班长!老班长!”大家叫起来。(小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》)

例10和例11中带有强烈感情的呼语独立成句,用叹号。

(二)表示强烈感情的反问句也可以用叹号。例如:

12.小鬼,你这算什么行军啊!照这样,三年也走不到陕北!(六年制小学课本语文第九册《草地夜行》)

例12中“你这算什么行军啊!”是反问句,由于感情强烈,不用问号而用叹号。

(三)表示要求别人做什么或不做什么,即表示命令、请求、希翼、禁止等语气的句子要用叹号。例如:

13.“同志们,打手榴弹!”(小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》)

14.“连长,我掩护!”(同上)

15.“请您现在就买吧!先生,我饿极了!”(小学《语文》第七册《小珊迪》)

16.明人不做暗事,做暗事不是英雄。不许使坏!(六年制小学课本语文第七册《年关》)

例13是连长下达的战斗命令,例14和例15表示请示、请求,例16的结尾是禁止。所以都用叹号。

(四)用于突出某种声音。例如:

17.轰!敌人的火力点塌了半边,黄继光晕倒了。(小学《语文》第七册《黄继光》)

这个例子中的“轰”是黄继光的手雷炸开敌人的暗堡发出的响声。当然这一声也给同志们带来了惊喜,但叹号在这里主要作用是突出爆炸的声音。再如:

18.突然,飞机“哗──腾!”落下又起来,跳动恐怕有两三百英尺吧。(石明《高原飞行》)

例18中的叹号,标出了飞机在恶劣的气流中摇摆、颠簸跳动时发出的声音。

(五)用于呼告,突出声音的高亢、强壮。例如:

19.冲啊!为黄继光报仇!(小学《语文》第七册《黄继光》)

20.同志们,为了新中国,冲啊!(小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》)

21.为邱少云同志报仇!(小学《语文》第十一册《我的战友邱少云》)

以上三例全是口号,例19、例21写出了战士们冲锋时雄壮的喊声。例20写出了董存瑞同志托举炸药包后,向战友们发出的高亢的呼喊。

使用叹号应注意如下情况:

(一)、用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情,有没有提出什么命令、请求等,如果没有,就可以不用。例如:

22.到马陵山旅游的人都说三仙洞是圣地!

23.啊!亲爱的妈妈!你真关心女儿啊!女儿也一定听你的话!

例22的叹号应改用句号。例23中前两个叹号可以换成逗号。

文章情感的强烈与平淡是靠文字来表达的,标点符号在表达中只起辅助作用,它本身并不带任何情 感。有人以为自己的文章无处不具有浓烈的情感,于是每一句话后边都用叹号。这是错误的。全篇都是叹号和全篇没有叹号一样,没有起伏,也就没有情感可言。诗 歌这种文学形式可算是最富有情感的了,“诗歌的思想感情能否表达得充分,主要决定于诗句本身,是无须过多地仰仗于标点符号的。”(徐荣街:《青春·诗与标 点符号》)

(二)、像“真美丽呀,大家的校园”这样倒装的句子,叹号应放在句尾。例如:

24.纵情地歌唱吧,为了大家的祖国!

25.真逗,我的小弟弟!

26.不能去,孩子们!

例24是“为了大家的祖国,纵情地歌唱吧”的倒装句,例25是“我的小弟弟真逗”的倒装句,例26是“孩子们,不能去”的倒装句。例26表示劝阻。为什么叹号不能用在倒装句子的中间呢?大家以24为例来谈一谈。

例24意在表达对祖国的热爱之情,这种情感的表达是靠整个句子来完成的。叹号也是一种句子标 志,它不仅仅要行使表达情感等的职能,也还要标志句子。如果在例24中间放上叹号,那么这个句子就被一割为二,读起来,多次感叹,并不如一次感叹所表达的 效果好。这种句子,不论是倒装,还是正排,感情的喷发都应在句尾一次完成。如果把例24句尾的叹号前移,句尾标点句号,那么表达的效果就更糟了。不仅仅是 叹号割断了原句的内部联系,而且由于语调的变化(带句号的句子语调轻),使句子情感的表达变得虎头蛇尾、有气无力。

大家再看一看《穷人》(小学《语文》第十二册)中的一句话:

魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说:“嘿,我回来啦,桑娜!”

“我回来啦,桑娜”是“桑娜,我回来啦”的倒装,是呼语后置。渔夫在这句话中表达了很丰富的 情感,他既为自己从那危险的风浪中能平安归来而庆幸,又安慰了桑娜──他知道桑娜在为自己担心,表达了一种夫妻之爱。试想,如果在“我回来啦”之后加上叹 号,那么句子所表达的也就只有“庆幸”了。

(三)不管感情多么强烈,叹号不能插入句中,破坏句子的完整性。例如:

27.大家伟大的社会主义祖国啊!更加繁荣富强!

28.歌儿!唱起来!舞啊!跳起来!

例27第一个叹号用得不当,它隔断了前后联系,破坏了句子的完整,因此应该改用句内停顿符号──逗号。例28的第一和第三个叹号,也应改用逗号。可以参读例24的分析来帮助理解。

4、标语不一定全用叹号。为了宣传政策、培养习惯,有时在墙上书写标语。口号性的标语应该用叹号,先容政策等非口号性的标语,就不必使用叹号。

叹号在使用中占一个字的位置,紧跟句子书写,不宜独立书写在一行的开头位置。

附叹号歌:

感情强烈句和段,

其中叹号常出现。

举例如下:

你喜欢我不喜欢

1、你喜欢我不喜欢?

2、你喜欢,我不喜欢。

3、你喜欢。我不喜欢?

4、你喜欢?我不喜欢?

5、你喜欢!我不喜欢?

6、你,喜欢我?不喜欢?

7、“你喜欢我不?”“喜欢!”

8、“你喜欢我?”“不喜欢!”

9、“你喜欢我?”“不喜欢?”

10、《你喜欢我不喜欢》

11、《你喜欢》,我不喜欢。

12、你喜欢《我不喜欢》。

( 责任编辑:总编)

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