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黄埔区港湾小学开展“时间小主人”学生时间管理教育活动

2017-01-14 10:29:22来源:广州市教育局关注度: 0
导读:2017年1月6日,港湾小学携同黄埔人家服务中心开展“时间小主人”儿童时间管理活动。活动主要为五年级有学习时间管理方法需求的学生提供时间管理方法的教育服务,提升他们自我管理时间和任务的能力。通过时间管理小游戏、任务清单罗列和调整、四象限法的任务

2017年1月6日,港湾小学携同黄埔人家服务中心开展“时间小主人”儿童时间管理活动。活动主要为五年级有学习时间管理方法需求的学生提供时间管理方法的教育服务,提升他们自我管理时间和任务的能力。通过时间管理小游戏、任务清单罗列和调整、四象限法的任务卡片分类等方式,引导学生对时间管理的重要性、时间管理的方法产生一定认识。活动初期,学生在“相反指令”游戏中进行了相互认识,并共商形成了小组约定。在小组过程中,学生积极参与时间管理游戏,为达成任务出谋划策,多次尝试和讨论,最后形成了2种不同的意见,经过社工协助梳理,学生能够得出游戏中各种道具与时间、任务的关系,并总结了游戏带来的意义,如“时间是有限的,大家需要完成的任务却有很多”、“在时间一定的情况下,首先将重要的任务进行安排,再将零散的任务进行安排,更能确保在有限的时间内完成尽可能多的任务”。在中期进行时间管理四象限法学习时,学生通过对四象限的思考和与现实生活例子的结合,从不了解四象限法到懂得如何根据四象限特征进行任务分类,对四象限法有了更多的认识。通过六次共同学习和分享,学生在整理自己的任务清单时有了更多考虑的角度,活动结束时,有学生表示通过活动明白了时间管理的重要性,另外,认识了四象限法,在日常生活中想要进行时间管理就有了有效的方法,也有学生表示在生活和学习中自行尝试过,发现时间管理的方法能够帮助自己在指定时间内完成任务,且有了更多剩余时间可以做自己觉得有意义的事情。

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港湾小学开展时间管理教育活动

2017年1月6日,港湾小学携同黄埔人家服务中心开展“时间小主人”儿童时间管理活动。活动主要为五年级有学习时间管理方法需求的学生提供时间管理方法的教育服务,提升他们自我管理时间和任务的能力。通过时间管理小游戏、任务清单罗列和调整、四象限法的任务卡片分类等方式,引导学生对时间管理的重要性、时间管理的方法产生一定认识。活动初期,学生在“相反指令”游戏中进行了相互认识,并共商形成了小组约定。在小组过程中,学生积极参与时间管理游戏,为达成任务出谋划策,多次尝试和讨论,最后形成了2种不同的意见,经过社工协助梳理,学生能够得出游戏中各种道具与时间、任务的关系,并总结了游戏带来的意义,如“时间是有限的,大家需要完成的任务却有很多”、“在时间一定的情况下,首先将重要的任务进行安排,再将零散的任务进行安排,更能确保在有限的时间内完成尽可能多的任务”。在中期进行时间管理四象限法学习时,学生通过对四象限的思考和与现实生活例子的结合,从不了解四象限法到懂得如何根据四象限特征进行任务分类,对四象限法有了更多的认识。通过六次共同学习和分享,学生在整理自己的任务清单时有了更多考虑的角度,活动结束时,有学生表示通过活动明白了时间管理的重要性,另外,认识了四象限法,在日常生活中想要进行时间管理就有了有效的方法,也有学生表示在生活和学习中自行尝试过,发现时间管理的方法能够帮助自己在指定时间内完成任务,且有了更多剩余时间可以做自己觉得有意义的事情。

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